（湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421000）

引言

外科护理学是高职护理专业的重中之重，这门学科应用性较强，知识涵盖面较广。许多高职院校在进行外科护理教学时，仍采用传统的教学模式，学生通过老师的讲解无法增长实际应用能力。在外科护理教学中加入思维导图可以扩散学生的思维，在教学的各个环节渗透联想、分析，提高学生的学习效率。

一、思维导图在高职护理专业外科护理教学中的应用意义

1.提升学生的就业率

由于外科护理学的综合性较强，与高职护理其他的专业连接性较强，在学习过程中对学生的自主能力、思维创造能力要求比较严格，这就增加了学生的就业难度，一些学生面对复杂的外科护理学知识往往无从下手，学习质量较差。在高职院校护理专业外科护理教学过程中加入思维导图教学模式，为学生的思维能力提升提供基础，增加了学生自身的行业竞争力，提高其综合素养，从而增加了就业更多的可能，为我国高职院校的教育改革提供新的发展思路及方向。

2.提升课堂教学效率

思维导图具有可视化、直观等特性，可以将思维模式转化形成图像，是老师在教学过程中不可多得的辅助性工具。老师在进行外科护理课堂教学中融入思维导图，可以增加学生的主动性，这种图表模式突破了传统板书的限制，提高老师的教学质量，学生能够从根本上掌握外科护理学相关知识[1]。

3.提升培养人才的质量

我国出台的改革教育文件中对教育提出了新的定义：服务是教育的主要目的，就业是教育的终极目标，各级学校应该积极进行教育改革，培养出符合社会发展的高质量技术型高端人才。……