（哈尔滨市中实学校 黑龙江哈尔滨 150080）

初中正处于认知形成的初级阶段，在这个阶段学生的学习习惯还未能够确定下来。因此，在课堂上会常常出现各种问题，教师要及时发挥个人的引导作用，帮助学生养成良好的学习习惯，在目前的英语教学中，小组合作学习模式未能进行有效的运用，导致学生之间未能进行有效的沟通交流，致使学习问题频发。要想实现英语教学的不断发展，运用小组合作学习模式将是必然趋势。[1]

一、英语小组合作学习中的问题分析

1.学生自身缺乏学习积极性

小组合作学习是在教师的指导下，学生之间以小组为单位进行英语学习。在这个学习过程中，学生处于自由放松的环境中，再加上教师约束不够，导致他们在课堂学习中，出现了各种各样的问题，对学生积极性和主动性的发挥产生了消极的影响，在这种模式长期影响下，会使学生丧失学习兴趣，对英语学习产生厌倦的心理。学生之间未能进行有效的沟通，导致英语合作学习带来的优势不能够充分展现，在进行英语学习的过程中，学生多是学习一些浅显的东西，很难深入到学习的内部，致使他们总是浅尝辄止，对他们日后的工作和学习都会带来不良影响。[2]

2.小组合作学习未能进行合理的安排

小组合作学习本应在沟通和交流中进行，但是初中英语教学课堂任务繁重，时间有限，教师要想在有限的时间内，进行知识的讲解，就会导致时间安排……