（湖南武冈市双牌镇中心小学 湖南武冈 422405）

引言

小学生由于自身的特点，容易出现注意力不集中，耐心不足的情况，加上小学数学相对于其他的科目本身也具有一定的抽象性，因此在小学数学的教学中一直都存在一定的困难。因此改变传统的教学模式，提高教学效率成为改善教育水平的重要方式，其中反思教学模式就是一种相对有效的方式。

一、反思教学概述

反思教学也被称为反思教学实践，是对阶段性教学经验的一种总结和升华。反思教学主要指的是教师在完成一定的课堂任务时，可以对之前设定的教学目标、教学方式以及教学效果进行验证。从而根据实际情况进行教学计划的调整，最终达到提高教学效率的目的。

对于小学教育而言，数学知识的抽象性，为小学生的理解造成一定的困难，这种教学特点也确定了小学的数学教学是一个不断优化、不断调整的过程。小学数学的反思教学具体包括两个方面：第一，小学教师的自我反思，具体内容包括教学过程、教学内容以及教学效果等方面；第二，小学学生的反思，主要是对自身出现的问题以及学习态度的反思。由于小学生的注意力涣散，需要教学采取一定的措施引导学生进行主动反思学习。

二、小学数学教学中的反思教学策略

1.对教学方案进行反思，提升教师的教学水平

对教学方案进行反思，要求教师具有一定的创造性反思能力，小学数学教学中，教师的反思教学不仅仅是对教学的回顾，而应该是对教学过程中出现的问题进行反省，通过综合考虑多种方面的因素，分析问题存在的原因，从而对教学方案进行优化。……