（哈尔滨市欧洲新城经纬小学 黑龙江哈尔滨 150076）

语文教学的开展需要从学生的角度出发，结合小学生的实际生活，采取合理的教学措施，制定出教学方案，按照学生的实际语文水平来制定不同的教学任务，语文是传统文化知识的传承和发扬，要让学生明确语文知识学习的重要性，通过语文学习能够提高学生的理解能力，增强学生对语文知识内容的了解。学生作为教学主体，教师要为学生提供展示自我的平台，充分了解语文教学开展过程中存在的问题，通过实践证明来制定有效的教学策略，实现提高教学质量的目的。[1]

一、小学语文课堂教学中存在的问题

随着我国教学改革的实施，传统的教学形式需要进行改变，小学语文教学开展过程中，存在着语文教师教学质量低的问题，这一问题产生的主要原因是，教师在进行教学设计时，经常因为对新型教学理念的不足，让学生处于被动的学习状态下，想要提高学生的教学成绩，强迫学生死记硬背。结合当前我国小学语文教学课堂表现来看，很多教师对课堂教学时间不能合理的运用，教学要求教师在规定的时间内完成教学任务，尽可能的做到精讲多练，但受到传统教学形式的影响，很多教师都在以自我为中心开展教学，在教学规定时间内不能完成教学任务时，还会占用学生的自由时间。同时还有部分教师不能充分的掌握新的教学内容设计要求，教学流程没有考虑到学生的发展特点，课堂上的教学提问也缺少有效性，教学方法的选择不够生动，教学要以学生学习热情的激发为主，避免出现学生学习缺乏自主性的问题，阻碍了小学生语文综合能力的提升。……