（浙江省温州市泰顺县三魁镇中心小学 浙江 325509）

一、农村小学留守儿童常见的心理问题

根据相应的报告分析，农村小学留守儿童在能力层次、情感层次、认知层次和意志层次中较为常见的几个问题如下：

1.情绪不稳

因为留守儿童往往生活在较为艰难的环境下，相对其他孩子缺乏亲情，感受不到父母带来的温暖和关怀，所以他们的个性都十分孤僻，不愿意与其他同学相处，遇到问题时往往也不能冷静面对。他们在幼小的年纪经历了贫穷、冷漠，所以内心十分敏感，所以认知相对比较极端，情绪也十分不稳定。[1]

2.孤僻离群

大多数留守儿童在父母离开后会产生心理的失落，在之后的生活中变得不爱沟通、不爱交往。因为在成长的关键期中他们没有了父母的关爱和保护，所以在生活中遇到事情会变得多疑，对于集体活动也十分抗拒。这样他们长期处于离群的状态，缺乏沟通的自信同时也没有集体荣誉感。[2]

3.道德缺失

因为留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴，所以在道德品质培养的过程中缺乏正确的引导，无法自己判别是非，这就可能导致遇到不良诱惑时无法进行判断和把控，出现道德缺失的情况。[3]

4.逆反心理

小学五年级、六年级时儿童开始步入青春期，而这个阶段是其逆反心理较为严重的时期，因为缺乏家人的照顾和关爱，他们试图通过对立来引起他人的关注，逐渐变为什么事都与别人对着干。因为缺乏安全感，所以不信任任何人，遇事表现出不听话、不顺从、不礼貌等行为。……