（甘肃省镇原县方山乡蒲河小学 甘肃庆阳 744508）

课堂教学评价主要是为了对学生的学习情况进行检查，通过对学生进行及时评价与鼓励从而充分调动学生学习积极性，促使其在今后可以更加积极主动的参与到课堂教学中。语文课程作为小学课程中的一项重要内容，对于学生提高个人语言能力、学习成绩、情感体验等方面都具有重要作用，而为了进一步提高课堂教学质量，课堂教学评价至关重要。因此，小学语文教师在今后应将如何保证课堂教学评价有效性作为一项重点思考内容。

一、小学语文课堂教学评价问题分析

虽然在现阶段小学语文课堂教学中，教学评价已经被广泛应用，而教师在日常教学的过程中也开始重视对学生进行如何评价，鼓励学生参与课堂学习。然而在实践的过程中，却仍然存在一些问题，影响到课堂教学评价有效性的发挥。首先，大部分教师在进行课堂评价的过程中通常是一味对学生进行表扬与鼓励，即使是学生在回答一个非常简单的问题以后，教师也会象征性的对学生进行表扬，例如“你真聪明”、“你真棒”等，这种评价方式不仅无法激励学生，同时还会在一定程度上影响到学生学习的积极性[1]。其次，在课堂教学评价的过程中，容易出现忽视学生错误的情况，片面对学生进行赞扬性评价。大部分教师为了避免打压学生学习积极性，选择在课堂上忽视学生错误，希望通过表扬的方式来对学生进行激励。……