（阜阳市颍上县六十铺镇战沟小学 安徽颍上 236200）

引言

小学阶段是学生进行学习的初始阶段，有效的教学模式可以为学生打下良好基础，并促使学生形成良好的学习习惯。而小学语文在课改情况下，容易出现两个极端，一个是课堂趣味性过重，导致学生对待学习的态度不够严禁，另一个是课堂灌输的内容过多导致学生理解困难，因此有针对性的制定教学策略才能保证小学语文课堂的教学效率。[1]

一、深入研究教材内容，针对性教学

小学老师不应该低估学生的好奇心和求知欲，在备课过程中需要深入了解教材内容，结合学生的实际情况，制定科学的教学计划，并采用合理的教学方式，和学生一起在规定时间内高效完成教学内容。对于小学语文而言，其作为一门母语学科，在教学方面主要会涉及到文字、语言以及理解阅读等几个方面。因此阅读课文是老师钻研教材的重要方式和任务。老师通过阅读，对课文的结构内容进行整体把握，掌握重点和难点，从而在组织教学活动中，有针对性地进行教学和引导。另一方面，学生识字积累也是小学语文教学中的重要任务。教师在对课文进行研读的过程中，还应该结合学生的学习情况，及时标注生字、生词，并做好解释工作，最后结合教学计划，让学生对新学的字词进行运用，加深学生的理解和记忆。

比如，老师在教授课文的时候，首先至少要阅读课文三遍，分层次掌握课文的信息内容。……