江苏省苏州高新区实验小学校 陆妮娜

道德与法治课堂教学有学科特点，对学生道德素养的提升有很大帮助。教师要对课堂教学众多因子进行综合考量，选择针对性教法。小学道德与法治教材蕴含的内容比较丰富，教师要将这些知识点落到实处，需要有创新精神。借助多元化的教学方法，充分调动学生学习主动性和潜质。

一、巧借教材插图，点燃学生学习热情

兴趣是最好的老师。小学生学习兴趣是提升学习品质的重要因素，小学道德与法治是一门综合性较强的学科，它不仅要对学生进行思想教育，促使学生树立正确的人生观、价值观，还要对学生认知进行改造和优化，培养他们积极乐观的生活态度，帮助学生参与社会、学习做人。教学实践中，教师要注意采用多元化教学方式，激发学生学习兴趣，进而促使学生主动学习相关知识。激趣方式众多，情境创设、故事讲述、观看视频、做实验、做游戏都比较常用。具体如何选择，教师要根据现实需要进行设计。

在教学中，教师首先要对文本插图进行深度研究，从中挖掘教学契机。人教版一年级《我们爱整洁》，这一节的内容旨在培养学生养成讲卫生、爱整洁的好习惯。教师首先利用多媒体出示整洁的桌面和不整洁的桌面，让学生观看并选择出自己喜欢的桌面。学生自然选择整洁的桌面，这时教师顺势导入新课。对整洁和不整洁有了初步认知后，教师让学生回忆生活中见到的不整洁的例子，学生一时想不起来。……