（湖南新化县教师进修学校 湖南新化 417600）

前言

少年强则国强！随着科技的发展和时代的进步，随着Internet 的飞速发展，计算机的应用已经普及化、社会化、网络化、功能化。如今社会的每一项工作几乎都离不开计算机。正因为如此，各个学校都相继地开设了计算机信息课程教育，中小学校同样也不例外。计算机作为一种工具，衡量一个高职学校其计算机教学质量的一个最直接的方法就是检验学生的计算机实践能力。采用实践性教学，是提高学生的实践能力的有效手段。实践性教学要求实践既要落实到教学中，又要落实到学生的学习过程中。本文主要讨论如何培养学生的计算机实践能力。

一、合理的定位是提高学生计算机实践操作能力的首要条件

要想做到样样精通是不可能的，为了能够培养出高质量的人才，学校应该合理地设置课程，课程的设置应该充分考虑其升学导向。一个好的中小学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的市场需求的步伐。就目前的市场需求来看，计算机方面的培养方向主要有： （1）高水平的科研和创新人才（2）高水平的软件设计人才（3）高水平的系统设计人才（4）高水平的网络管理人才（5）专业的办公自动化操作员（6）动态网页、动画的制作人员（7）平面、立体图的绘制人才（8）初级的程序设计人才（9）小型网络的管理人员（如网吧和小型的企业单位等）显然，高职学校的人才培养方向应该定位到（5）-（9）这5 个方面。因此，其专业设置则相应地应该定位到计算机应用技术、计算机网络技术、多媒体技术、计算机图形图像设计技术等基础教育方面。……