（吉林省第二实验高新学校 吉林长春 132013）

前言

二年级的孩子正处于“作文前期”，浓厚的写话兴趣，强烈的表达欲望对孩子来说至关重要。同时也有很多的孩子存在写话条理性不强、过于简单、不够生动的特点。怎样才能改变这一问题现状呢？经典绘本资源，深入挖掘绘本中的作文因素，教给孩子如何观察图画，如何想象、联想，学会看图写话的方法。找到典型的语言表达范式，创设各种趣味情境，在活泼有趣的互动中，激发学生爱读、爱说、爱写、爱表达的兴趣，同时学会表达的技巧和方法。

学生小学之后，我每周都会给孩子们上绘本课《生气汤》、《蚯蚓的日记》等，那都是获过大奖的。让孩子们自己画绘本，把假期里的生活、寻找春天的色彩等都用绘本画下来、写出来；比如续写“蚯蚓的日记”；又比如让孩子们在读完一本书后，用思维导图画出来。没有规定要抓取哪方面的信息，一切都以孩子们自己的主观兴趣出发，书中什么最吸引你，你就可以由此展开你的思维，开启你的阅读。而当然，这些思维导图，也并没有完全按照官方版本的那些树状图来进行绘制，毕竟，这只是一种工具，或者说，一种理念。重要的是，孩子在思考。这就够了。这是我与孩子们的部分作品，与大家一起分享。

一、推荐绘本一《这不是我的错》

一个孩子蒙着脸哭泣，是谁欺负他了呢？他身后有一群小朋友，对于小男孩的遭遇，所有的孩子都说：“不是我的错。”“不关我的事。”“跟我没关系。”……没有人帮助小男孩，也没有人承认是自己的错误。