郭志农 郭炎根

（1.江西省吉安县敦厚小学 江西吉安 343133；2.江西省吉安县万福小学 江西吉安 343133）

新课改已进行三、四年了，通过自己的模仿学习，以及我校刘忠民校长引领的“先学后教，自主预习”的新课改教学模式，再加上刘校长班上学生加入到我们班，感觉课改后收获很多很多。现就新课改学生学习变化谈谈自己的一些重要看法。我认为学生在新课改学习中发生以下几点重要的变化：

一、学习方式的变化

四年级刚接班的时候，领导要求我们学校的老师都要用“先学后教，自主预习”的方式进行教学，真的不知如何下手，虽然听了我校刘忠民校长的几节课，但还是很茫然，刚好有8位刘校长班上的学生分到了我们班，我首先从模式上学习，于是就让其中的七位同学担任小组长，再选了两位原来四年级学习好的学生担任组长，形成了一个跟刘忠民校长班上一样的课改模式，在每天的新课前我都要求学生根据老师的预习提纲自主预习，并结合书本把自己的想法写在书上。刚开始小组回答问题一般都要求刘校长原班上的学生先回答，让学生听听这种回答问题的模式，也让学生感受到同龄的孩子能说这么长的一大段话，从学生羡慕的眼神中可以感受到他们也想这样完整的回答问题。第二步要求小组长检查并教会组员如何把自己想说的话写下来，只有这样才能让自己回答问题时，收获到更多欣赏与羡慕的眼光。有了这几位小组长的帮助，“先学后教，自主预习”这种模式在我们班开展起来比其它班的老师要快的多，收效的也更多。……