（云南省红河州泸西县午街铺镇中心小学 云南红河 652401）

一、案例的结构要素

从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素

1.背景：案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到。

2.主题：每篇案例要有一个鲜明的主题。即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理等。

3.情节：有了主题，就要对原始材料进行筛选，不能有闻必录，而是有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。

4.结果：案例不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代这种教学措施的即时效果。还有学生或教师及相关人员的事后调查、访谈、表现评估、资料分析等。

5.评析（反思）：对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。

二、写好案例的关键

写文章要考虑方法，写好教育案例，有三个关键问题。

1.选择复杂的情境

所谓复杂的情境，是指故事的发生、发展具有多种可能性。学校教育教学中有许多典型事例和两难问题，应该怎样处理，案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情，提出解决的思路和例证。……