（青岛西海岸新区实验初级中学 山东青岛 266555）

随着社会的不断发展，时代的不断变革，新课改的不断深化与拓展，初中语文教学面临着更加深刻的机遇与挑战。国家越来越注重培养具有人文素养的高素质人才，我们不光需要高水平的理论知识人才，我们还需要具有高素质的综合人才只有这样的人才才能有助于国家、社会的发展。并且，初中语文教学作为人一生所受的所有教育中的重要一环，对人的人文素养的提升有很大作用。因此，初中语文教学工作应该贯彻落实国家提出的素质教育，培养具有人文素养的学生。那么，在实际语文教学活动中，人文素质具体体现在哪些方面？我们又如何在语文教学中做好学生的人文素养培养？本文中，作者将深入分析人文素养，并针对提出的问题给出自己的意见与建议，以供参考，希望能够帮助广大教育工作者推动语文教学的进一步发展。

一、人文素质的概念

人文素质是指个人独特的心理及行为模式，它对个人在日常生活中的素质品格等几个方面的表现有决定性的作用。一个人如果拥有一个良好的人文素养，他一定能够有一个优秀的人格，同样，他也将有一个成功的人生，他一定是有助于国家、社会的发展的人，并能够为人民的事业奉献终身。

前面已经提到初中阶段是人一生中发展的关键阶段，教育工作者应该抓住关键期，好好把握这一阶段，培养学生的人文素养。从很大程度上讲，语文这一科目最能够促进学生人文素养的提高，因此，学校应该重视起语文教学工作，做好语文教学中人文素养的渗透，提高学生的道德思想水平以及对美的感知能力，培养学生成为高素质的综合人才。……