（云南省昆明市第一中学西山学校 云南昆明 6500000）

在新课程深化改革的背景下，新型教学方法不断出现，而学案式教学模式就是其中的一种。课程改革的主要目标就是增强学生的学习主动性，对传统学习模式加以改变，注重学生对知识的吸收和运用。而学案式教学模式与教学改革方向相吻合，能够取得理想的教学效果。由此可见，深入研究并分析学案式教学模式在初中数学中的运用实践具有一定的现实意义。

一、学案式教学模式概述

所谓的学案式教学，就是有效结合了学案和教材，强调学生的主体地位，选择使用不同于传统教学模式的方式开展教学活动，进而达到学生主动学习的目标。在学案式教学模式中，学案和教师教案存在本质上的差异[1]。其中，学案将理论知识当做指导思想，将教学的内容与方法融入其中，制定科学合理的学习目标，为学生的进一步学习提供保障。另外，学案当中所包含的教学内容相对开放，教师在完成制作学案工作的同时，向学生下发学案，而学生则需要自主学习，进而对学生综合素质与能力加以培养，进一步强化学生对于知识学习以及灵活运用的能力，而这同样也是学案式教学模式的价值所在。

二、初中数学教学中学案式教学模式的运用实践

1.应用于教学准备环节

在运用学案式教学模式的过程中，需要积极开展课前准备工作。若这一环节缺失，将难以保证学案内容的主题突出，同样也不利于制定明确的教学目标，对学生学案学习的质量产生直接的影响。……