高中英语教学中运用学生主体性学习策略

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年1期

（江西省临川一中江西临川 344100）

随着经济全球化步伐的逐渐加快，世界各国之间的联系与交流日益密切。现如今，如何有效的改变传统教学的弊端，最大限度的发挥学生的主动性已经成为高中英语教学的重要目标之一。虽然现在高中英语教学过程中运用学生主体性学习研究已经初步开展起来，但是，由于受到一些传统教育教学方法的影响，我国现有的高中英语教学过程中运用学生主体性学习还存在着一些问题。基于此，本文就从高中英语教学过程中运用学生主体性学习过程中存在的不足出发进行分析，进而有针对性的提出了相应的解决措施，希望能够促进高中英语教学的进一步发展。

一、高中英语教学过程中运用学生主体性学习存在的不足

1.高中英语教师的思想意识比较落后

由于受到传统思想的影响，绝大多数英语教师还是采用传统的灌输式教学方法，认为只要把知识都灌输给学生，学生就能够慢慢消化吸收，就能够在考试中取得好成绩，这样的思想意识必然造成学生学习起来压力大，主体性不能得到充分发挥。再有就是现在许多高中英语教师不能全身心的投入到英语教学中去，不能突出学生的主体地位，还是采取传统的“填鸭式”教学方法，这样的教学方法不仅不能激发起学生学习英语的积极性，而且还会让学生产生厌倦心理，讨厌上英语学习。