（云南省昆明市宜良县南羊街小学 云南昆明 652108）

随着教育体制的不断完善和教育水平的不断进步，新课标对小学语文教学提出了新要求。创设丰富的教学情境是小学语文教学的一项重要手段，教师通过创设各种情境激发学生的学习积极性，调动起学生的情感，培养学生的动手能力和表达能力，以达到教学目的。小学语文中的情境创设有多种方法。

一、小学语文教学中的情境创设

1.情境教学法

在小学语文教学过程中教师通过创设教学情境将教学内容融入具体情景之中，借助实物、音乐、语言、图片、视频等工具让学生能够切实走进教学情境之中，身临其境地感受到教学内容中的情感体验，成为当前小学语文教学中广泛运用的教学方式。

2.创设情境的作用

创设情境的教学方法对于提高教学质量具有重要意义，利用生活之中的情境能够帮助学生加深对于课文内容的理解，将大自然中的事物与学习内容结合起来，能够培养学生对于美的鉴赏，拉近学习与生活的距离，将音乐融入教学中能够加深学生对于情感的把控，将游戏融入教学能够加强学生的表达能力，提升学习积极性。总之，创设情境的教学方法不仅能够提高教学质量和效率，对于培养学生的动手能力、表达能力、想象力等也有重要意义。

二、小学语文教学中创设情境的运用

1.创设故事情境

根据小学生的心理特征，在教学过程中创设故事情境能够极大程度上激发学生的学习兴趣。……