（浙江省丽水市庆元县贤良镇中心小学 浙江丽水 323800）

教学效率是师生在单位时间内完成的教学任务，它是衡量课堂教学实效的重要指标。提高教学效率，课堂教学是必不可少的重要因素，也是核心问题。而各位老师也从课前准备、教学目标的确立、教学氛围的营造、学生学习积极性的激发等方面阐述了如何提高教学效率，但对教材中的“边角料”缺少关注。

小学数学教材（北师大版）中，除主题图及与教学内容相配的试一试和练一练外，还设有大量形式活泼、内容丰富的“边角料”：做一做、小调查、数学游戏、数学万花筒、你知道吗、实践活动等。

在新课程改革如火如荼的今天，一线教师对新课程理念，理解教材的编写意图都理解非常透彻，但在教学中只讲教材的正文部分，而对教材的这一“亮点”缺少关注。这样既浪费了宝贵的课程资源，也不利于课堂改革的进一步深化。

其实，这些“边角料”是实施课堂改革，提高教学效率不可多得的好“佐料”。

一、“边角料”是学生动手操作的“训练营地”

每册教材的最后都有“附页”，而“附页”中内容很丰富，一般都是本册中需要动手操作的材料，所以别把“附页”不当回事。其实在动手剪和结合实际教学操作的过程中就强化了学生的感知，使学生在头脑中形成表象，有助于把抽象的数学知识形象化、具体化，易于儿童接受；有助于调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人；有助于在课堂教学中实施素质教育，使学生生动、活泼、主动地学习，成为全面发展的学生。……