（云南省普洱市民族中学 云南普洱 665000）

随着社会的进步，物质文化生活水平的提高，家长们越来越溺爱自己的孩子，孩子沉溺于衣来伸手、饭来张口，没有吃苦耐劳的精神，一心只想走捷径，对待数学这样的学科，只是迫于升学压力，应付式学习。那么怎样才能转变学生态度，促进绝大多数初中学生乐学数学，不厌数学呢？笔者认为，首先是激发学生学习数学的兴趣，增强数学意识。

兴趣是推动学生学习的一种最好的内部动力，学生学习无兴趣，直接影响到教学效果和学习效果。爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”在初中数学教学中提高数学对学生的吸引力就成为了重点，我根据自己的教学实践，在这方面进行过尝试，下面浅谈自己的几点做法：

一、从学生心理情感出发，让其“尊其师，信其道。”

初中的学生，他们的心理尚未成熟，因而情感教育非常重要，他们往往爱屋及乌，对某位教师喜爱、尊敬，从而对这位教师所教的学科也喜爱，在这种情景下，学生的兴趣更会因教师的表现而发生变化，因此，教师必须从头开始，用生动、通俗的语言表达方法讲好每一节课，变枯燥无味的数学课为生动有趣的数学课，激发学生学习兴趣。根据学生的情况，数学成绩偏差，要想让他们学好数学，首先教师应该走进学生的心灵，了解学生的喜怒哀乐，尊重、爱护、体贴学生，严于律己，以身作则，赢得学生的尊敬、爱戴与钦佩，那么教师的忠告和批评会激发学生主动学的兴趣。……