（山东省胶州市李哥庄镇石龙小学 山东青岛 266300）

在小学音乐教学中，将音乐游戏融入其中有着较大的作用，能够有效的激发学生的音乐学习热情，还能够加深学生对音乐知识的理解。因此，在教学过程中，教师需要充分发挥音乐游戏的作用，以提升学生的音乐素养。

一、当前小学音乐教学所存在的主要问题

1.教学模式较为陈旧

随着时代的变化与发展，人们的思想观念以及思维方式有了一定的改变，这就使得传统的教学理念越来越难以适应时代的发展，难以满足学生的学习需要。因此，我国推行了素质教育，实行了新课程改革，以促进学生的全面发展。但是，在小学音乐教学中，一些教师还未能转变自己的教学观念，他们更习惯于运用传统的教唱法或者视听感受法，这种教学方法是将教师当成了课堂的主角，由教师来把握课堂的节奏，学生则被动的听教师讲述，这就很难激发学生的学习兴趣，不利于学生音乐素养的提升。

2.学生的学习兴趣较为低迷

学生学习兴趣的高低会直接影响到教师的教学效率，然而在小学音乐学习中，许多学生对音乐学习不感兴趣，之所以存在这一现象，是由多方面因素所组成。首先，音乐学科在学校的地位较低。在我国一些小学里，许多教师以及家长都更重视学生的文化成绩，如语文、数学等，对于音体美等学科只需要学生有所涉猎即可，并不会做过多的要求。这就导致音乐学科在学校中的地位较低，不仅课时较少，而且还有可能面临被其他教师占课的现象，这种现象在我国一些经济不够发达的农村学校尤为明显。……