（青岛高新区汇海小学 山东青岛 266113）

在新课改形势的推动之下，现如今的小学语文教学呈现出了多种多样的教学方法，各类方法相互融合且共同发展，一同促进着教育事业的发展进步。其中，创设情境的教学方法能够让学生从教师利用语言、教具等所创设的特定情境中获得真实的情感体验，进而加深对课文的感知，从中深化对内容的理解。

一、创设情境教学法在小学语文教学中应用的意义

1.有助于凸显学生的主体地位

通过将创设情境教学法应用在小学语文教学当中，改变了教师传统的“灌输式”教学模式，让教师的角色定位从“主导者”变为了“组织者”，成为了学生学习过程中的“向导”[1]。基于此，学生的主体地位则得到了进一步的凸显，在教学情境当中学生通过自主学习，也能够提升自己的自学能力，大大提升了学生的主观能动性与教学参与性。

2.有助于培养学生的语文学习兴趣

小学语文教学的情境创设，要与教材内容紧密结合，这样一来，学生便能够在情境当中去身临其境地感受课本的表达以及作者的写作意图，与文章中所抒发的情感产生共鸣，进而有效激发学生对语文学科的学习兴趣。

3.有助于促进学生对教学内容的理解

通过在小学语文教学当中应用创设情境教学法，能够将文章内容直观展现在学生的面前，使得原本抽象的文字符号变得具象化，拉近了学生与语言文字之间的距离，这与小学阶段的学生身心发展规律极为契合，进而促进了学生对教学内容的理解。……