王相宜

（大连博思中学，辽宁 大连）

常言道，兴趣是最好的老师，更是学生学习的主要动力。传统初中英语教学将课堂主体都集中于教师，学生只被动地聆听，长此以往的学生注意力就会变得十分涣散，无心学习，不仅无法掌握所学的知识，还会让学生抗拒和厌恶学习。尤其英语是一门语言教学，需要教师在阅读、口语、写作等方面提升学生英语水平，激发学生学习英语的兴趣，所以英语教师可结合学生实际情况和课程特点制定科学合理的教学策略，调动学生学习积极性的同时提高初中英语课堂教学效率和教学质量。

一、以游戏作为课堂引导，引导学生巧记知识

自英语成为主要课程之后，关于英语教学模式的研究一直存在，不同教师采取的英语教学方法不同，自然而然会收获不同的教学效果。游戏教学也是素质教育背景下延伸而出的教学方式，目的在于调动学生的参与积极性，使学生全身心投入到英语学习当中。单词是英语学习的基础部分，也是构成语言的基本单位，初中阶段学生正处于学习英语初级阶段，只有打好单词关才能让学生在愉快轻松的氛围中感受到学习英语单词乐趣。在英语单词学习时引入游戏教学可达到这一教学目的，以“there”单词为例，将其拆开可以变成“the”和“her”，在re后面添加一个d则可变成red（红色），再添加一个a则可变成read（读）。“sun（太阳）”将 u-n拆分后再添加字母可变成son（儿子），可以引导学生想象儿子在每个家庭中都是核心，更是家里的小太阳。……