宋美娟

（吉林省安图县第三中学数学组，吉林 安图）

“互助延展”的数学课堂教学模式能够充分转变数学教师的教育教学理念，探索新式的数学教育教学方法，全面提升数学教师的教育教学水平，有效促进初中生数学学习的积极性的提高，使得学生的数学学习成绩明显提升。

“互助延展”的数学课堂教学模式分为四大板块，即为温故导新、探究生成、互助提升、总结反馈。数学教师充分挖掘这四大板块的知识理念，探究数学课堂教育教学方式，为学生构建新型的数学学习平台，全面提升初中生的数学学习质量，促进学生健康发展。

一、深刻了解“互助延展”的数学课堂教学模式，努力提升数学教师自身的教育教学水平

“互助延展”是一种全新的初中数学课堂教育教学模式，我们数学教师在研究过程中，认真捕捉“互助延展”课堂教学模式的精髓所在，武装自己的大脑，掌握课题研究的深刻内涵，能够努力做到学生与学生之间、教师与教师之间、学生与教师之间充分合作，进行合作互助，让学生在课堂学习中能够充分地自主研究与探索，同学间能够相互协作、共同探究、合作发展，能够让班集体的力量与智慧充分发挥出来，学生数学学习的积极性及学习效率非常高，教师与学生家长特别满意。

二、努力实施“互助延展”的数学课堂教育教学模式，全面提高初中生的数学学习效率

“互助延展”的数学课堂教学模式分为四大板块，即为温故导新、探究生成、互助提升、总结反馈。……