郭仕猛

（广东省廉江市实验学校，广东 廉江）

情境创设是非常有效的一种课堂开展方式，就是结合具体的教学内容，最大程度上让学生实现对知识的吸收以及掌握，结合教学的实际目标，营造出适合初中生的主体环境，利用各类先进的教学技术以及手段，为初中生提供更加轻松活跃的数学学习氛围，提升初中生学习数学的总体效率，让初中生对知识以及原理进行深入探讨，强化初中生的各方面能力。

一、初中数学课堂情景创设教学的设计及实践的重要性

（一）强化教师的综合素质

新课改提倡对教材情境进行创设，这样就需要教师具备极强的专业技能以及各方面的能力，结合教材的实际内容完成对教学情境的设计以及实践。而这就需要教师对难点以及重点准确把握[1]。设计出符合初中生特点以及需求的情境，提升初中生的各方面学习能力。而教师要对教学中的要点进行深入分析和设计，这个过程中教师要对课件不断进行改进以及创新，实现对初中数学的深入分析，拓展数学学习的深度以及广度。

（二）提升数学教学整体效率

学校以及教师对数学教学实施创新就是为了让初中生具备更强的各方面能力，在实际教学中对模式进行突破，让初中生对数学学习产生更强的兴趣以及信心，进而帮助初中生建立起完善的数学模型。提升初中生学习数学的整体质量以及效率[2]。情境创设就是将初中生主体性充分发挥出来，为初中生在数学学习方面打好基础。……