李邦超

（山东省滨州市邹平县青阳镇初级中学，山东 滨州）

初中地理课是学生接触地理学科的开始，这一阶段的学习对学生日后的高等地理知识学习显得尤为重要，而地理是一门与生活联系密切的学科，在初中地理教学中，教师能够帮助学生建立地理知识与生活之间的密切联系，往往可以实现意想不到的教学效果。

一、教材处理生活化，优化教学内容

教材是教学的基础与支撑，但由于各地的自然环境、生活习俗、生活方式各有差异，而教材又不能一一道来，因此在初中地理教学中，教师就需要树立“用教材教”的思想，而不是“教教材”的思想，尤其是在开展生活化的初中地理教学时，教师更是应该树立生活化教材处理意识，从而对教学内容不断地进行优化，对此笔者提出以下几个方面的建议。一是修改，由于我国幅员辽阔，教材案例与本地实际情况相吻合的几率比较小，因此在实际教学中，教师需要结合学生的现实生活，对教材案例进行修改，从而优化教学内容。二是添加，也就是指在理解、把握教材的基础上，适当地为学生增添一些贴近生活经验的教学素材，从而便于学生知识理解。三是删减，即将教材中远离生活实际，脱离现实生活的案例做出删减，从而为教学效率做出保障。四是编排，即教师结合校情、学情，对课本中的素材调整和编排，从而使初中地理教材体系与学生的现实生活联系得更加密切。

二、教学导入生活化，激发学习兴趣

良好的开端是成功的一半。……