山福君

（吉林省辉南县石道河镇中学，吉林 通化）

百度百科上对“小组合作学习”做以下解释说明：小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。我们在课堂教学中实践的时候也要以小组为单位，合理安排每个小组的人数，尽量让语文学习程度不尽相同的学生组成一个小组，起到互相帮助的作用。笔者将从以下三点就小组合作学习在初中语文教学中的运用展开论述。

一、小组人员的规划与分配

小组人员怎么分配？每个组应该要分多少位同学？怎样安排小组成员才能让教学效果达到最佳？这些问题都是教师在开展组内合作学习之前要认真考虑的问题。我们平时的教学地点就是在固定的教室，在规划小组人数的时候我们要充分考虑到我们的教学场地。以一个班为基准，划分太多个小组教师一定会顾此失彼，组内人员较少也会让学生的讨论受限；划分的组较少的话就会让组内的讨论太杂乱，每个人的意见各不相同，又很难找到一个平衡点，这也不利于课堂教学的顺利进行。每组人员最好控制在5～8名，在给每个小组划分人员的时候教师还要考虑到学生的兴趣、特长、学习水平、性别、性格等综合因素。很多教师在规划小组的时候很容易忽视学生的综合因素，这就导致最终划分后的小组呈现出“两极分化”的现象，一边在热火朝天地讨论问题，另一边却死气沉沉，没有人愿意主动在组内发言。……