王翠萍

（山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校，山东 滨州）

体育教学的目标不仅在于加强学生锻炼，提高身体素质，同时也需要促进学生终身体育意识与习惯的养成。然而从当前初中体育教学实际情况来看，由于学生主动参与的积极性不足导致教学效果低下，教学目标难以达成。因此，针对初中体育教学中提升学生主动参与的策略研究，则显得意义重大。

一、丰富体育教学的内容

从当前初中体育教学实际情况来看，大部分存在教学内容过于单调的情况，针对于此，作为初中体育教师应当在教学活动开展中进行教学内容的丰富设计，以更加多元且吸引学生的内容去提升学生的主动参与性[1]。具体来讲，体育教师在课堂教学中可将游戏性与趣味性渗透于教学内容中，比如，在体育课堂中普遍存在内容单一的情况，倘若能够将游戏教学内容引入其中，化解单调的教学方式，能够有效提升学生的参与积极性。例如，在进行奔跑能力的学习中，教师可采取追逐赛跑的游戏方式开展；针对动作、爆发力、反应速度的体育教学中，可采取追逐跑的方式进行；针对障碍跑、跳高、跨栏等体育练习，则可实现用跳橡皮筋进行热身等。此外，在一堂体育课结束之后，为了让学生身体能够快速恢复，可选用舒缓音乐去放松学生身体与情绪。

二、创新体育教学的方法

初中体育教学中学生主动参与性偏低是因为其主观能动性未能完全发挥，因此体育教师应当通过教学方法的创新去提高学生对体育知识学习的主动性与兴趣。……