董 硕

（新沂市实验学校，江苏 新沂）

我们都知道，在我们所学习的物理理论知识中，包含有非常多的定理，而这些定理都是建立在一个个的实验基础上的，因此如果仅仅学习理论知识，不能从本质上去理解定理中包含的实际意义，这也是物理实验教学的一个实践基础。从教学意义上来说，物理作为一门理科类的学科，它本身在学习中就会显得有点枯燥，这就导致学生的积极性不高，影响教学效果。引入实验教学，不仅可以让学生从本质上理解定理的含义，还能锻炼学生的动手能力、创新思维。

一、物理课堂上具体的实验教学示范

其实最好的教学方法就是诱导学生的好奇心，让他们自主学习。生活中有很多牵扯到物理知识的“神奇”事情，就好比最寻常的鸡蛋受力面问题：随意选取一个生鸡蛋，如果你对鸡蛋的一个角度进行撞击，它就会破掉，但是如果你用手去用力握整个鸡蛋，你就会发现此时的鸡蛋并不容易被损坏，其实这主要是鸡蛋的受力面扩大了的原因。

另外，在物理的理论知识中会讲述到有关光、声、电以及物态变化等相关章节。这些章节中也有一些简单有趣的小实验，例如我们最所熟知的利用放大镜与阳光进行灼烧的实验，这个实验基本上是最简单的了。再有就是气、液的转换中，这一点在我们日常生活的天气中最有体现：比如下雨，雨是怎么形成的呢？又为什么有时候会形成霜呢？单纯的理论学习并不能使学生清楚地明白其中的奥妙，这其中的复杂转化有时候甚至会使学生感受到混乱，而通过一些简单的试验却能使学生清楚地明白每一个物态形成的原因。……