李晓青

（江苏省镇江市扬中市新坝中学，江苏 镇江）

随着社会的不断进步，国家以及家长对教育事业越来越支持和重视，而初中生的知识储备量以及学习能力都普遍提高，教师要在这个过程中帮助学生拓宽知识储备量以及逻辑思维能力。数学作为一项极其需要逻辑思维能力的科目，需要引起教师的高度关注，以此帮助学生提高数学水平。本文深刻探究学生对数学习题产生错误的原因，分析并找到对策。

一、错因分析的重要性

在学习的过程中难免会出现错误，所以找到错误的原因是极为重要的。只有找到错误的根源所在，才能帮助学生改正错误并找到正确的解题方法。只有认真深入分析问题出现的原因，过后教师才可以为学生制订详细的计划，纠正他们的错误，良好的做题方法是习题练习的基础，而很多时候，学生在基础过程中就出现了错误，这致使学生在初中阶段无法提高数学成绩。所以这些都体现了初中数学中找到错误原因的重要性。只有让学生充分认识到自己错误的原因，才能让学生对初中数学进行深入的思考问题，从而发现数学的奥妙，找到数学的兴趣，更好地学习初中数学[1]。

二、初中数学教育的现状

现阶段我国的初中数学教育中，教师过度重视书本上的知识，而忽略了学生的习题练习以及对学生习题错误的分析。这就使得学生的数学成绩普遍不高。使得学生缺乏了对数学的兴趣，没有为学生未来的数学学习打下良好的基础，所以初中数学起着极其重要的过渡作用。……