薛海梅

（陕西省定边县教研室，陕西 定边）

课堂教学是师生以共同的客体为中介的交往过程，在初中思想政治教学中常常出现课堂教学互动有效性不足的问题，如在课堂教学中教师准备不足破坏互动氛围；学生不清楚所学内容不能投入到师生互动中去；由于教师没有对知识进行整合导致互动无效等，作为一名初中思想政治教师应该充分认识有效互动的意义，并能针对教学误区采取相应的策略，确保师生有效互动，提高课堂效率，提升教学质量。

在一些优质课的课堂上，师生互动活跃，但透过现象看本质，有许多“精心”设计的“互动教学”更多的是追求浅层次的繁华与热闹，而有些互动环节则因为教师情绪或学生对知识了解不够等明显地存在着师生互动有效性不理想的问题。随着新课程改革的不断深入，师生互动的理念和教学模式已被广大教师所接受，作为一名初中思想政治教师应该充分认识有效互动的意义，并针对教学误区采取相应的策略，确保师生有效互动，提高课堂效率，提高教学质量。

一、师生有效互动的意义

师生互动一是有利于改变学生的学习方式，发挥学生的主体作用，增强学生学习的主动性，促进学生有效学习；二是教师在教学过程中重在对学生的启发、引导，为学生提供足够的思维空间，鼓励学生独立思考、积极发言、大胆提问、善于质疑，有利于培养学生的批判精神与创新意识，提高学生的质疑能力与探究能力；……