孙 绒

（陕西省渭南市潼关县四知学校，陕西 渭南）

生态课堂教学源于生活，也增益于生活。学生将自己的生活经历和课堂知识结合学习，又将自己学到的知识运用于日常生活当中。所谓的生态课堂教学模式就是指老师通过一些多媒体手段向学生将课本知识和一些生活经历联系起来，使得学生学到的教材知识更加生动真实。在初中英语课堂教学中，老师需要善用生态课堂，通过一些教学手段将生活元素融入教学内容当中，帮助学生提高知识的真实感，激起学生学习的兴趣，提高他们对于初中英语学习的积极性。

一、生态课堂贴近生活

生态课堂教学模式需要注重贴近生活，以生活的真实性将同学们引入课堂中的情境，让同学们更加有代入感，从而激发同学们对于初中英语学习的积极性。同时生态课堂更加贴近的生活，还可以使得老师教学的效率得到提高，帮助整个课堂顺利的完成，促进教学目标的达成。激发学生的学习兴趣。课堂导入是教师展开教学活动的伊始，进行有效的导入效果会对整节课的效果带来较为直观的影响。同时，老师还可以借助一些课文中的生活知识，帮助同学们增长自己的生活阅历和一些生活能力。老师可以为第二天的教学内容制作一些多媒体课件，在课件中加入一些有关生活实际的图片文字或者视频等等，首先勾起同学们学习的欲望，然后深入浅出地向同学们展示教学的内容，最后将教学内容与生活结合，升华整个课堂的内涵。……