苏政武

（青海省都兰县高级中学，青海 都兰）

近年来，随着新课改的全面实施，高中语文教学也实施了全方位改革。教师开始运用新理念指导自己的教学实践，在教学过程中做出各种有益探索。随着多媒体技术日臻完善，不少语文教师开始尝试应用多媒体技术辅助教学，为沉闷的语文课堂增添了活力。在这种全新教学手段应用过程中，不少教师陷入另一个误区，在教学中过度依赖多媒体、滥用多媒体现象比比皆是。逢课必用多媒体也会让学生产生逆反心理，这就导致多媒体技术辅助下的高中语文课堂往往徒具热闹形式，缺乏实效性。那么，具体而言，高中语文教师应该如何在课堂教学中合理应用多媒体，激活学生的思维、提高他们的课堂参与度、提高课堂教学实效性呢？

一、教师可以利用多媒体技术创设情境，增强学生学习欲望

在高中语文教学中合理应用多媒体技术，可以将枯燥乏味的静态文字转化成为直观性极强的视频画面，利用从网络搜集的相关资料，对课文内容进行有效拓展，为学生的学习营造良好氛围。高中语文教师可以利用多媒体技术创设多样化的教学情境，将学生的学习积极性充分调动起来，从而激活他们的思维，并帮助他们融情入境，更好地理解文章内容。人教版高中语文当中有许多距离我们生活的时代较远的文章，学生对文章背景难以理解，因而他们对课文学习缺乏兴趣。这时教师就可以应用多媒体将文章背景再现出来。……