冯小专

（广东省遂溪县北坡镇兴文学校，广东 湛江）

新时期，互联网、云计算等技术快速发展，数据采集以及分析处理技术日渐成熟，其在教育领域也开始广泛应用。对于初中语文教学，教师要积极将语文教学与信息技术相结合，通过现代化的数据采集以及分析技术应用到语文知识的教学中，使初中语文教学的质量效果得到全面提升。

一、创设语文教学情境，激发学生学习兴趣

传统语文教学中，学生长期面对黑板与教材，不可避免会感觉枯燥，在大数据背景下，计算机媒体技术等广泛应用，能够很好地改善这种局面。通过数据信息技术使课堂变得更加动态化、形象化，提高学生的语文学习兴趣和积极性。也就是结合语文教学的具体内容，通过多媒体技术展示音乐、动画、音频以及视频等，使语文材料更加感性，让学生主动地参与到语文学习中。如学习《荒岛余生》时，为使学生更加直观地体会荒岛上生活的艰辛，可以播放电影《荒岛余生》，使学生积极地进行语文知识学习，对课文内容有更好的理解与把握。如学习《皇帝的新装》时，这篇文章比较活泼，通过多媒体展示一系列趣味性的连环画，让学生结合这些图画讲述故事，让语文学习更加生动，提高学生参与的积极性。再如学习《春》时，教师可以制作课件，如春草图、春花图、春雨图、春风图等，通过播放歌曲《春天在哪里》，让学生进入到轻松、生动的情境中，刺激学生的感官，使学生产生视听上的享受，以提高学生的学习热情，实现事半功倍的学习效果。……