陈乃胜

（广东省揭阳市惠来县东港中学，广东 揭阳）

在初中教学体系当中，数学学科占据极为重要的地位。和语文学科一样，数学也是一门工具性学科，数学学科有着极强的应用价值。但是相当一部分初中生对数学学习有严重的畏难情绪，他们感觉数学学科既枯燥乏味，又晦涩难懂。机械的计算和枯燥乏味、逻辑性极强的思考难以引发他们的学习兴趣。新课改全面实施以来，为了提高初中数学教学效率，一线教师进行了许多有益的尝试。其中，将初中数学教学生活化就是一项极为有效的举措。理论无不缘于生活，又用来指导生活，在现实生活当中接受检验。作为一名初中数学教师，要认识到生活当中处处有数学，数学教材当中蕴含着许多生活元素。教师要善于挖掘教材当中的生活元素，创造性地使用教材，创设贴近初中生生活实际的教学情境，从学生已有生活经验出发，让学生经历数学知识的产生过程。具体而言，让初中数学教学生活化，教师应该做到以下几点：

一、教师要善于挖掘数学教材当中的生活元素，实现初中数学学习内容的生活化

数学是一门从现实生活当中抽象出来，又用于解决生活实践当中问题的工具性学科。数学学科和现实生活密切相关。数学知识极强的抽象性、逻辑性和初中生逻辑思维能力薄弱的矛盾可以通过数学学习内容生活化来解决。作为一名初中数学教师，要学会用教材教，既依据教材又不拘泥于教材，活用教材，挖掘教材当中的生活元素，实现初中数学学习内容的生活化，降低数学学习的难度。……