高 源

（山东省日照市新营中学，山东 日照）

受应试教育影响，目前多数学校语文教学过于注重理论知识的讲解、学生分数成绩的提高，教学方法单一、教学内容片面，使得学生学习兴趣不高。针对这一问题，采取多元化教学策略改变传统教学模式，注重学生潜力挖掘、发散思维，从而提高教学质量。

一、多元化教学策略特点分析

多元化教学涵盖了学科基本特点、课程思维、教学多样化，多元化教学即通过多种教学形式扩大教学范围，引导学生更好地理解语文知识。初中阶段，语文作为其必修课程有着较强的实践性，日常生活中应用较多。所以，初中语文通过多元化教学有助于教学内容的丰富。此外，初中语文对学生也提出了进一步要求，扩大知识内容，强调学生创新意识、学以致用、学习能力的培养；而传统的教学方法已经无法满足现代人才培养要求。多元化教学策略有助于学生思想意识的引导、形成正确的价值观念、提高综合素养，在初中语文教学中发挥着重要作用。

二、初中语文教学中的多元化教学策略路径

相对于小学语文，初中语文有了进一步深化，开始重视学生思维意识培养、知识结构构建，为今后语文学习奠定基础。此外，多元化教学策略并非一朝一夕就能够完成的，需要教师耐心、细心地引导、纠正，避免学生产生消极情绪。

（一）教学设计的多元化

初中语文课程内容主要分为写作与阅读两部分，在学生培养上不仅强调阅读能力、写作能力，也要注重学生想象力发挥、综合素质的提高。……