赵 璐

（四川省成都市铁路中学校，四川 成都）

一、初中作文教学现状与问题

1.缺乏写作兴趣，喜欢抄袭他人的作品

现在的大部分学生对写作缺乏兴趣，总是把教师安排的写作任务当成一种负担，通常都是拖到最后的时间才匆匆写完以应付教师。如果教师对作文的要求偏高，就更会让学生觉得写作是一件很困难的事，在逼不得已的情况下宁可抄袭他人的作品也不愿意自己去构思。而且写作更多的是考查学生平时的文学积累，对于写作成绩不好的学生来讲，提高写作成绩是一个较为漫长的过程，而大部分学生并不能坚持下来，这就更导致学生对写作丧失了信心。

2.基础知识薄弱，没有积累的习惯

写作的水平从一定程度上来说表明了学生平时的文学积累和基础知识，但是现在学生的课业比较繁重，没有充足的时间阅读课外读物和相关的文学书籍，学生生活中也忽略了好词好句的积累，课堂上教师对学生的文字运用和语言表达训练也不够到位。基于以上几点原因，学生的语言表述不够标准，写作词语也较为匮乏。哪怕学生的写作立意再新颖，文章结构再紧凑，作文也会暗淡无光。

3.缺乏写作题材，从众现象严重

现在学生的生活就是两点一线，在家和学校之间穿梭，没有很多的生活经历，同时，由于部分学生也并不懂得从生活中的小事进行写作题材的选取，所以导致学生缺乏写作题材，写出来的作文大同小异。例如，很多教师都为学生布置过《感动我的一件小事》这篇作文，但是大部分学生通常都是描述妈妈在半夜冒着大雨送生病的自己上医院，从众现象严重。……