石有昌

（榆树市新庄镇中学，吉林 榆树）

受传统教育理念影响，有些初中化学教师在教学实践过程中仍然以自我为中心，严格依据教学大纲、教案等既定教育章程，向学生灌输书本知识，学生长期处于被动接受化学知识的学习状态中，无法掌握自主学习能力，在学习实践过程中较为依赖教师，无法提升化学学习能力，基于此为使初中化学教学水平得以提升，同时达到培养学生自主学习能力的目的，分析其教学中存在的问题及对策显得尤为重要。

一、初中化学教学中存在的问题

新课改虽在我国施行了一段时间，但基于教师教育能力、地方教学实况、教学条件等因素存在极大差异，教育创新热潮无法在整个教育界广泛推行，这就造成在当前初中化学教学实践过程中仍然存在现实问题，影响其教学成效，为此初中化学教师需秉持实事求是精神，从自身教育实况出发，分析初中化学教学中存在的问题，继而为优化其教学体系，提高其课堂教学质量奠定基础。

1.初中化学教师教育理念较为滞后。初中化学知识较为庞杂，对学生抽象思维、理解能力、计算能力等核心素养有一定要求，然而学生核心素养参差不齐，加之化学教学任务重且课时紧张，初中化学教师为有效落实教育目标，在有限时间内向学生宣讲更多的化学知识，教师以自我为中心向学生灌输书本知识，并不关注学生课堂教学反馈，无法实现师生高效交互目标，教师教育内容与学生学习需求不符，构建高效课堂教育理念沦为空谈。……