刘雪芹

（阜阳市颍东区正午中心校，安徽 阜阳）

一、当前初中生数学解题能力低下的成因

（一）审题能力弱，不能准确理解题意

很多学生在审题上能力较弱，对于一些概念的认识不清楚，比如对于利润与利率之间的关系搞不明白，对于一些问题的计算方法不了解。有些教师在教学过程中不注重教给学生查找和定位题眼的思路和方法，致使学生在审题过程中难以找到有效的突破口。部分学生经常见到题目就开始解答，对于题目中给定的条件分析不够，特别是对于一些隐含的条件难以充分发现和发掘。有些学生则是审题不认真，没有对给定的题目进行反复、认真的阅读，导致在理解上断章取义，有时甚至出现一些低级的错误。

（二）计算能力弱，难以实现准确解答

当前初中学生计算能力较差，在进行一些复杂数据的计算过程中存在“惰性”心态，为节省计算时间而求助于计算机，平时不注重数学计算能力的提升，在面对考试而又不允许携带计算机的情况下，通过自身计算往往求得的结果不准确，有时即使得出了正确的计算结果，但耗费了大量的时间，造成整体的数学解题效率较低。

二、提升初中生数学解题能力的思路和对策

（一）强化题目“题眼”的发现和挖掘，提升学生“审题”能力

做题的前提和基础是审题，没有对题目的正确审视和理解，就不可能将题目做好。一项关于学生数学习题运算错误的调查报告显示，33.4%的比例是由于学生“审题”不准确所造成的。……