赵 艳

（安徽省涡阳县义门中学，安徽 亳州）

初中教学是非常重要的一个教学阶段，也是初中生获取知识、发散个人思维的关键阶段。所以，在这个阶段对学生问题意识的培养显得至关重要。在以往的初中语文阅读教学过程中，一般都是采取老师提问、学生回答的较单一的阅读教学模式，对于一些固定的阅读题目，老师会直接在课堂上进行讲解分析，让学生把答案抄下来，然后要求学生在课后花时间背下来，这在很大程度上阻碍了学生阅读能力的发展。学生没有单独思考问题的时间，不会对这一问题进行思考和提问，对学生思维逻辑的发展也有着不利影响。为了更好地提升初中语文阅读教学效果，语文教师需要注重对学生阅读问题意识的培养，从而提升学生语文的综合素养。

一、目前初中语文阅读教学中学生问题意识培养现状

目前很大部分初中语文教师在进行语文阅读教学时还是采用传统的教学方式进行教学，往往不会以学生为中心从他们的角度去选择适合他们的教学方法，这种单一的教学模式不利于培养学生自主学习的能力，导致学生自主阅读能力较差。老师一般只是把文章大概的段落和中心思想进行分析解读，把标准答案告诉学生之后就开始了下个阶段的语文教学，学生基本上就是在听答案，没有很多自主思考的时间，也就不会在语文阅读教学课堂上提出自己的问题和见解，极不利于对学生问题意识的培养，在很大程度上阻碍了学生语文综合能力的提高。……