郑树林

（大连市大连湾中学，辽宁 大连）

一、构建初中信息技术高效课堂的必要性

在义务教育阶段，信息技术这门学科已经普及了很多年，但是初中教师在授课的过程中对教学目标和教学方法的把握越来越困难。尤其近些年来，一些先进的技术手段还未体现在教材上便已应用到实际生活当中，信息技术的普及速度在很大程度上高于教育的普及速度，这对教师的教育教学提出了更高的要求。在当前的信息技术课堂上，教师应该摒弃传统的讲学授课模式，融入高效的教育理念，提高教学效率，完善教学效果，从而提高这门课程的发展性和前沿性。

二、构建初中信息技术高效课堂的具体措施

1.调整教学方式，适当开展分层次教学

由于先天遗传和后天努力程度的不同，每个初中学生的学习状况都存在一定程度的差异。因此，教师在上课的过程中不能“大锅饭”，要尊重学生的个体差异，调整传统的教与学的教学方式，根据学生的具体情况，适当开展分层次教学。在了解学生信息技术的基本状况之后，可以设计难度不同的教学内容以达到分层的目的。例如，教师讲授Windows系统的“复制、粘贴、剪切”等基本操作时，在上课之前可以对学生对这一操作的具体掌握情况做一个简单的调查，即将D盘文件夹中的文件放到另外一个文件夹中。学生既可以直接拖拽，也可以采取复制粘贴或者剪切粘贴的方式。即使是这样一个简单的操作，个别学生都无法顺利完成。……