李蓉华

（南京市第二十七初级中学，江苏 南京）

随着世界进入了科技时代和数字时代，创客教育已经逐渐走向全世界，并且进入了许多的行业和领域之中。创客教育进入我国，与我国的传统教育进行了激烈的碰撞，并且在深度融合的基础上对我国的教育教学注入了更加强劲的发展动力。想要保证创客教育的深入开展，首先必须有一整套符合学生发展特点，符合社会发展规律，可以对学生综合素养的提升起到积极作用的课程作为前提基础。但是在当前状态下，我国并没有开发出一套统一的创客教育入门课程，也没有制定出相应的课程标准，因此各所学校开展创客教育所采用的教材一般都是采用校本教材模式，是自主开发的。那么在初中创客教育中，开发入门课程的过程中需要注意哪些问题呢？

一、充分激发学生的学习主观能动性

初中生正处于思维发展的活跃时期，其发散思维能力和创新能力都具有较高的水平，因此只要激发出学生对于学习的浓厚兴趣，把学生的主观能动性完全发挥出来，就一定能够保证课程教学的深入、高效。对于创客教育来说同样如此，必须在进行初中创客教育入门课程开发的过程中把学生主动性和积极性的激发充分融入课程设计之中，运用多种形式来激发学生的学习兴趣。例如，在设计“认识Scratch”课程的过程中，教师就考虑到了学生主动探究学习与合作交流探究学习的重要作……