唐启贵 廖 靖

（广西工业技师学院 广西南宁 530031）

机械设备维修与经济发展方式紧密结合在一起，促使产业结构模式获得转变，学校应该确定本专业的人才培养目标，加大师资培训力度，为国家输送众多优秀的人才。现今我国已经形成许多人才培养基地，指出学校的课程体系构建模式需转变，具备优良的培训目标，学校领导人更新自身的思想观念，运用崭新的教育手段，促使课程体系符合学生的学习特点，获得学生的广泛认可。

一、确定构建课程体系的逻辑思路

1.一体化课程开发技术规程作为指导

专家已经制定了《一体化课程开发技术规程》，确保每个技工院校的开发过程有规范性，此规程中指出具体的指导思想、开发程序等，成为院校开展各项活动的指导标准。[1]院校管理人员应深入了解社会的发展形势，知晓用人单位的招聘需求，参照职业标准规范，职业能力成为最终的培养目标，同时，分析各种工作任务，打造规范的课程体系模式，明确的任务成为学习的载体。每一个阶段的教学目标存在差异，依据教学目标中的标准与每个人的学习需求，开展适宜的教学活动，课程体系符合社会的最新发展趋势，当学生步入社会时综合素质的提升。

2.形成课程体系构建思路

在教育专家等理念的影响下，传统的机械设备课程体系应该被打破，教师分析职业岗位发展的特点，了解职业岗位的发展现状，预测未来的发展境遇，知晓每种岗位的职责，规划各个岗位应具有的工作任务，培训课程会具备针对性。……