张旭龙

（云南民族大学外国语学院 昆明 650500）

我国高等院校英语专业在高年级课程中，开设有与英美文学相关的几门课程。通常是以讲授“文学史”与“文学作品选读”相结合。由于教学活动的传统化以及课时的限制，只能选择少许著名作家和相关作品进行讲授，往往略古祥今，重头轻尾，使得高校英美文学的教学结果达不到预想结果。如今，伴随多媒体技术的广泛发展，文学名著改编电影在英美文学教学中扮演着不可或缺的角色。本文以文学名著改编电影在教学中的作用为案，探讨如何改善当代大学生英美文学学习现状。

一、高等院校英美文学学习现状及困境

目前，在我国普通高等本科院校英美文学课程的教学课程安排方面，主要围绕英国文学和美国文学两部分展开教学授课，授课对象为英语专业学生。通过讲授不同时期的文学背景知识和文学成就，重要作家和作品简介以及不同时期出现的作家、作品及作品描述和赏析。由于教学活动的传统，课时的限制以及内容多、语言难的问题，教师往往采用“教师教，学生听”的传统教学方式，从而减少了学生参与度以及多媒体的辅助使用，学生只能按部就班地跟着老师的思维和节奏进行学习。从而导致学生学到的只是零零散散的知识，没有一个总体的框架，甚至还会削弱学生学习英美文学的兴趣。

云南民族大学外语系英语专业学生300余名，对50名本科三年级学生进行抽样调查，其中“你是否喜欢或认同英美文学课程的教学方法”，50%的学生认为此课程枯燥无味，都是老师一直不停的讲，可听可不听。……