林荔青

（福建省武夷山第一中学 福建武夷山 354300）

议论文作为我国高考语文考试主要作文题材，备受高中语文作文教学的重视，议论文的文体对学生思维和语言表达要求高，一篇出色的议论文既要具备思想性，又要具有思维密度，逻辑性要强，学生要在议论文写作中提出观念、分析案例并论证观念，写作过程中要多思考、多维审题、前后呼应，依据议论文的要求完成作文写作。因此，高中生作文写作教学，教师要从学生思维入手，重视学生的语言训练，并积极利用技法训练实现学生思维品质培养，注重学生的说理能力强化培训。从议论文的写作训练实现学生思维训练，促使学生能简明扼要地表述自己的观念，并能验证自己的观点，具有较强的说理论证意识，解决现阶段高中生议论文写作思想浅显和缺乏论据的问题，优化高中生议论文写作能力。[1]

一、高中议论文写作教学的关键

高中议论文写作教学首要的让学生明白什么是议论文题材，从中学生思维发展入手，按照高中作文教学的要求，论述议论文体的写作规则、写作重点，然后进行强化培训，由于高中议论文写作存在的观点平庸、缺乏论据以及不会分析等问题，很少能在高中生议论文作文中找出具有思想深度和逻辑清晰的文章。诚然，目前高中生议论文写作受体裁和命题本身的限制，学生议论文写作同质化现象明显，但关键的还是学生缺乏优良的思维品质，难以……