黄淑君

（江西省宜春市丰城市洛市初级中学 江西丰城 331107）

一、当前初中语文阅读教学中存在的问题

1.初中语文阅读教学模式单一，学生阅读兴趣不高

兴趣是学生最好的老师，只有当学生对语文阅读产生兴趣的时候，学生的学习效率才能得到保证。但在当前的教学环境下，初中语文阅读的教学模式过于单一，基本上是通过文章每个段落的主题思想将文章分段分析，这样文章就分成许多小的模块。教师这样教学的初衷是帮助学生将篇幅较长的文章分解消化，减轻学生的理解难度。但在教学的时候，对学生的要求是将文章中优美的词句背下，这种任务式的教学只会增加学生的负担，学生只是将词句记住而没有仔细领悟其中的奥妙。这种教学模式吸引不了学生的注意力，学生对语文阅读的兴趣得不到提高。

2.教学目标不明确

对于现阶段的初中语文阅读教学来说，存在着教学目标不明确这一问题，只有在科学、合理的教学目标下才能够更好的展开初中语文阅读教学，给以后的语文阅读教学提供有效的借鉴。然而在当前的语文阅读授课过程当中，部分语文教师没有重视到教学目标的制定问题，教学相对随意，部分语文教师即使设立了相应的阅读教学目标，然而目标比较单一，不能有效体现出语文阅读教学目标的功效。并且在实际的语文阅读教学目标的制定当中，教师针对语文阅读意义的把握不够明确，这也影响了教学目标的规划，最后影响初中语文阅读教学的质量。……