邓仁飞

（江西省宜春市丰城市淘沙初级中学 江西丰城 331118）

一、初中化学教学理念创新的途径

1.教学思想

教学思想是教学的中心内涵，是整个教学过程的灵魂，教学思想决定一门课程的教学重点、教学方向和教学方法等诸多影响教学的因素，教学思想应服务于教学大纲，但不局限于教学大纲。对于初中化学来说，教学思想不仅包括在教学过程中需要学生掌握的知识以及各种相关的技术能力，还包括学生在学习化学过程中需要不断培养的敢于实践、勇于探究和实事求是的“化学品德”。

2.教学目标

教学目标是教学课程的前进方向，对于制定教学策略有着决定性作用。教学目标的制定一方面取决于大纲中所要求的教学内容与教学方向，另一方面取决于学生的整体水平，教学目标的制定需要创新，但不能脱离教学实际，因此，在教学理念创新的同时，教师应当保证教学目标的可行性。

3.教学对象

教学对象应在教学理念中处于主导地位。在传统的教学理念中，教师占有主导地位，学生在整个教学过程中一直处于一种被动的状态，在这样的传统教学理念中学生学习的积极性很难得到激发，学生在学习过程中往往感觉枯燥乏味，尤其是在传统的化学实验课程中，学生仅仅是按照书上既定的实验内容、实验要求和试验流程进行搬运式的操作，整个实验过程学生只能根据课本的思路，以及教师的要求完成学习任务，虽是实验但却仍然是被动地接受知识，唯独与课堂讲解不同的就是学习过程需要学生亲自动手。……