卢世锋

（惠安岩峰中学 福建泉州 362133）

一、主体参与对初中语文教学的意义

1.增强教学质量

说教式的教学模式具有满堂灌的特点，学生的思维会僵化，被动的进行各种学习活动，求知欲望降低，抵触学习语文科目，课后也不会复习语文知识，学习效果未被保障。而主体参与下的初中语文综合实践教学活动，学生会有充足的思考时间，自主选择重点学习内容，认识到语文科目的乐趣，同时，语文是学习其它科目的基础，该科目能增强学生的阅读、理解能力，促使其语文综合素质提高，教学的核心目标是培养综合能力，学生获得全面发展，针对学习中存在的疑问，教师耐心的解答各种问题，锻炼学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的自主学习能力与实践能力

教师针对每节课的教学目标，合理的设计教案，教学方式、教学内容都会尊重学生的特点，学生的思维被发散，如果课堂教学内容死板，学生的课堂注意力不集中，缺乏自主思考的能力，长此以往，认识不到语文的重要意义，将其与现实生活割裂开。初中生的思想观念已经基本成熟，对待各种事情会形成独到的见解，教师需尊重学生的个性化差异，注重培养学生的自主学习能力与实践能力。主体参与教学内容的设计注重到学生的个性化差异，制定合适的教学活动，合作小组中成员的性格特点互补，在此基础上，学生间的思想会逐步融合，形成一个较为完善的问题答案。最终，枯燥的课堂教学氛围不复存在，课堂中洋溢着活跃的气氛，学生的主体地位被保障，在师生互动中，学生形成积极的学习观念。……