丛化丽

（黑龙江省克东县第二中学 黑龙江克东 164800）

不过初中老师在实施探究性教学时应该注意给与学生正确的引导，不能忽视老师在学生学习数学过程中的指导作用，关注学生的学习情况，针对性的提出学习意见，使学生准确把握探究性学习方法的精髓，高效地完成探究性学习任务。

引言

随着教育体制改革，现代教育模式应该不断改进，既需要满足学生个性化的需求，也需要综合培养学生的能力。在初中数学教学过程中，老师应用探究式教学模式可以帮助学生实现自主性学习。教师鼓励学生通过自己的努力发现问题，解决问题，学习数学知识，可以达到激发学习积极性的目的。教师不仅可以高质量的完成教学任务，还可以兼顾培养学生的综合能力。

一、探究性学习方法的内涵

探究性学习是一种新的学习方法，学习过程与科学家探索科研问题的过程类似，学生通过探究活动获取学科知识，能够掌握学习方法和严谨的思维方式，树立严谨端正的学习态度。探究性学习方法主要是让学生通过解决面临的各种让他们困惑的问题时，以个人或者小组为单位展开探索和研究活动，得到问题的结果。

探究性学习方法有多方面的优点，但是使用探究性学习方法需要注意，时间安排，不能耽误课程进度，所以初中数学教师在采用探究式教学时需要简化许多不必要的过程[1]，例如初中学生在学习正数、负数、有理数的知识点时，可以由老师提出问题，让学生去查阅资料，了解正数、负数和有理数的概念，探究其深刻内涵。……