朱红云

（黄亭市镇中心完小 湖南邵阳 422108）

学校的核心工作在于教学，所以教学质量的提高是学校发展的重要基础。然而从目前小学教学质量管理现状实情来看，由于受到多方因素的影响而导致小学教学质量偏低情况存在，与家长心目中的要求不相符。所以，作为小学教学质量管理工作者，需要认真审视目前现状，采取合理手段去提高教学质量，从而助推学校教育教学的健康发展。

一、小学教学质量管理的现状分析

1.学校管理层与教师教育思想较为落后

纵观当前我国许多小学教育实情来看，许多学校管理层与教师存在教育管理思想较为落后的情况，原因在于受到传统教育理念的影响至深，尽管处在新课改的大环境下依旧难以得到更新，而这一因素也是导致小学教学质量难以推广的主要成因[1]。之所以会出现这一情况，一方面是由于小学教育经费不够充足，而导致管理层及教师难以有良好的接受新思想、新手段的机会；另一方面则是因为许多小学学校管理层及教师岗位的变动性及流动性较大，所以许多新思想无法大面积落实，一定程度上对小学教学质量形成了影响。

2.教师教学业务能力及专业素养参差不齐

调查表明，许多小学学校都暴露出少部分教师工作态度不良，教学活动设计过于简单，并未严格按照新课标要求去展开备课与教学，甚至完全脱离班级学生的实际情况去照搬教案设计，也就造成教学针对性及实用性难以凸显。……