周颖珊

（广州市番禺区石楼镇赤岗小学 广东广州 511447）

古诗词作为中华文化的组成部分，是文化精神的寄托。中华文化博大精深，积极在小学语文低年段部编教材中融入古诗词，其不仅是拓展学生学习范围的表现，同时也是帮助学生了解语文知识的重要体现。尤其是古诗词的内涵，帮助教师更好的培养学生的文化意识，引导学生更好的学习语文，认识语文，帮助学生健康、良性在发展。古诗词对于小学语文低年段学生来讲，学习难度较大，但是古诗词特殊表达方式，言简意赅、生动形象，体现出语文思维，培养学生增强语文学习能力。

一、古诗词在小学语文低年段部编教材中呈现的意义

1.古诗词帮助教师实现语文品德教育

古诗词中隐含很多爱国精神，同时古诗词语言表达形象，古诗词不仅代表着古人文化创作结晶，同时也将远大志向融入其中。比如唐宋年间是古诗词发展的一个鼎盛阶段，古诗词作者都饱读诗书、才华横溢，正因为如此，才能够为中华文化留下大量古诗词精华。辛弃疾、李白、陆游等诗人，本身具备高尚的情操，同时也在古诗词中体现了爱国情怀。尤其是南宋诗人陆游，始终坚持这收复失地的信念，始终关心着国计民生。[1]

2.古诗词帮助学生陶冶情操

古诗词帮助学生陶冶情操。虽然在小学低年段，学生对古诗词的理解能力还不够，但是以古诗词的形式鼓励学生阅读，教师加以讲解，学生在潜移默化中感受古诗词的爱国情怀，逐渐培养学生的文化修养，对学生未来语文知识的学习起到至关重要的作用。……