崔炳伍

（重庆市万州区熊家中心小学校 重庆万州 404100）

立德树人是教育的根本任务，当然也是每个人民教师义不容辞的责任。小学数学是基础教育的一门重要学科，小学数学教学大纲明确要求：“使学生在掌握知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”这就说明，作为一名小学数学教师，我们要做的不只是“授业解惑”——传授知识、培养能力和发展智力，还要“传道”——体现社会主义教育的性质，结合数学学科特点向学生进行思想品德教育。但当前小学数学教学中德育渗透现状并不理想。本来，德育是各学科教学中非常重要的组成部分，是教师在小学教学工作中的一项重要任务。可是，由于应试教育根深蒂固的影响，重智轻德的顽疾并没有完全根除。在通常情况下，人们对德育教育的认知停留在思想品德课程和语文课程教学，有一部分从事数学教学的一线教师对自己课程的德育任务缺乏清醒的认识，这是需要修正的。实际上，数学虽然是一门注重逻辑的学科，但它本身蕴含大量的德育内容。在小学阶段数学教学中，教师应结合课程内容和学生年龄层挖掘德育素材，在课堂上进行德育渗透，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

一、小学数学教学中德育渗透现状

目前，我国小学数学教学存在德育教育缺失问题，主要体现在小学数学教学过程中对教材挖掘不足、教师的德育渗透内容超出学生认知水平、教学方法不当及培养学生良好习惯方面有欠缺等。……